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"Sollst Du uns jetzt beibringen, dass wir pünktlich zur Probe kommen?"

(Eine Schauspielerin, als ich ihr bei der Badischen Landesbühne als Theaterpädagoge vorgestellt wurde.)

 

 

Foto: Peter Empl

Theaterpädagogik

Was macht ein Theaterpädagoge? Die Disziplinierung von Schauspielern gehört nicht zu den Aufgaben der Theaterpädagogik. Davon abgesehen aber sonst so ziemlich alles.

Theater als Thema:

Die meisten Leute erleben Theater als Zuschauer. Die Theaterpädagogik trägt dazu bei, den Blick der Zuschauer zu schärfen, die Wahrnehmung zu sensiblisieren, spezielles Wissen zu vermitteln, um so anspruchsvolle Zuschauer "heranzuziehen". Diese Art der "ästhetischen Erziehung" gehörte zu meiner Aufgabe als Theaterpädagoge bei der Badischen Landesbühne in Bruchsal, vor allem im Zusammenhang mit den Vor- und Nachbereitungen der Aufführungen. Natürlich war das Spiel die wichtigste Methode dabei - allerdings eben eine Methode, nicht der Inhalt.

 Anleitung zum Spiel:

Im Mittelpunkt der Theaterpädagogik steht selbstverständlich das Theaterspiel. Es ist sowohl eine Methode, um zu Erlebnissen und Erkenntnissen zu gelangen, als auch ein Medium, in dem sich die Spieler erleben, ausdrücken und anderen mitteilen können. Theaterpädagogen sind dabei Geburtshelfer, sie geben Anregungen, helfen bei der Schulung der Ausdrucksmittel und schaffen "Spielräume", in denen sich die Spieler entfalten können. So gesehen, ist auch die Regieführung im Amateurtheater nicht nur eine Gestaltungs-, sondern zu einem beträchtlichen Teil auch eine theaterpädagogische Aufgabe. Das gilt auch für das Seminar "Grundlagen des Theaterspiels", das ich mehrmals beim Amateurtheaterverband Baden-Württemberg durchführte.

Theater als Methode:

Was für's Theater sensibilisiert, sensibilisiert auch "für's Leben". Deshalb lassen sich einige Methoden der Theaterpädagogik auch in andere Zusammenhänge übertragen. Ich habe das in dem Seminar "Darstellungsästhetik des Lehrers" versucht, das ich mehrmals innerhalb der Lehreraus- und Fortbildung mit interessanten Ergebnissen durchführen konnte. Ähnlichen Inhalt mit etwas veränderter Schwerpunktsetzung hatte auch das Seminar "Theaterpädaogik", das ich für den Amtateurtheaterverband Oberbayern konzipierte und im April 2002 durchführte.

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